рефоб

Навчання повинно бути не прискореним, а об'ємним-стерео-корисним. Щоб разом з високими матеріями діти опанували практичні уміння.

Формула в 21 столітті така: «Більше знань за менший час і менші нерви».

Ось, наприклад, скасували швидкочитання. І правильно зробили. Але, як кажуть математики, ця умова необхідна, але недостатня. Все, що скасовується, треба чимось корисним замінювати.

Ось ми взяли, і замінили швидкочитання на ... швидке друкування на клавіатурі. Це було сприйнято «на ура» Чому? Тому що треба мати навик друкувати швидко, по можливості друкувати без помилок і друкарських помилок, навіть якщо їдеш по вибоїнах. А також, щоб не зіпсувати манікюр. Або щоб не зачепити поруч кнопку, через що відбудеться "все пропало".

Це корисно чи ні?

А діти-унікуми йдуть далі і вже самі вчаться друкувати всіма пальцями. Це і є одна маленька побутова компетенція, яка іноді сильно виручає в житті.

І подібних компетенцій в нашому списку понад 40... Як опанувати критичним мисленням, спілкуванням, вибором пріоритетів в житті, і багато іншого. Тут головне - перейти від слів до справи. А то ж кажуть про це багато, а ось яким саме це організувати - мало хто знає.

 
Все це називається акселеративним навчанням. Бачили б ви дітей, які навчилися швидко (а деякі наосліп) друкувати! У них і мозок, і розумові процеси організовуються інакше.

Володимир Співаковський, автор 7W